引言：“在每個孩子心中最隱秘的一角,，都有一根獨特的琴弦,，撥動它就會發(fā)出特有的音響。要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴,，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào),。”——蘇霍姆林斯基

教育教學(xué)中教師難免會急于求成,、方向單一,，采用怎樣的教育方法才會達到更好的效果呢？11月7日下午,，我校邀請通州高級中學(xué)蔡志紅老師為全體班主任作了題為《提升共情力,，走進學(xué)生心靈——打開學(xué)生心門的藝術(shù)》的專題講座。蔡老師是教育心理高級講師,、國家二級心理咨詢師,，也是市高中心理健康教育學(xué)科帶頭人、市中小學(xué)德育名師工作室領(lǐng)銜人,、省優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師,，同時兼任南通大學(xué)心理健康教育碩士生學(xué)位指導(dǎo)教師。講座由學(xué)生處主任羌莉主持,。

蔡老師闡述了教育中“共情”的步驟和技巧,，“共情”后的引導(dǎo)，“共情”的注意事項,，并分享了一則則生動感人的“共情”案例,，啟示班主任們在教育中要學(xué)會“共情”，要有同感心,、同理心,，用學(xué)生的眼睛看世界,，設(shè)身處地地體會學(xué)生的內(nèi)心感受，讓學(xué)生感受到被理解,、被接納,。蔡老師抓住一個個“共情”的瞬間，換位思考,，走進學(xué)生心靈,，把教育問題處理得妥善而溫暖，讓全體班主任受益匪淺,。年輕班主任表示,，在今后的工作中，既要堅守底線,，又要用同感心積極與學(xué)生“共情”,，成為學(xué)生成長的心靈導(dǎo)師，做一個嚴于律己,，有愛心,、有頭腦的智慧型班主任。

當(dāng)班主任工作遭遇困惑時,，學(xué)校的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心也是與班主任共同探討和解決教育問題的空間,，隨時歡迎班主任引導(dǎo)學(xué)生主動前來咨詢。為此,，11月7日下午，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心心理老師王雪晴利用班會課時間,，給同學(xué)們介紹了中心的地點,、電話，并就中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)心理知識,、學(xué)會做情緒的主人及心理健康的標準等話題簡要和同學(xué)們作了交流,。

教師是一項面對人的工作，班主任更是與學(xué)生心靈更為緊密的一個角色,，人與人之間的相處需要溫暖的情感傳遞,，而非冷漠生硬的指責(zé)與批評。在教育中,，用“以人為中心”的視角看問題,，人性中的光芒將綻放光彩。