4月13日下午，我校地理學(xué)科特邀南通市教育科學(xué)研究院成麗主任為全體地理教師作《?？荚囶}的命制路徑和方法》專題講座,，解讀高考地理命題方向。

成主任從謀篇布局,、任務(wù)分工,、初步打磨、增補(bǔ)題目,、繪制圖表,、精細(xì)打磨、審定試題等環(huán)節(jié)詳細(xì)介紹了高中地理模擬考試題的命題過程,。為落實(shí)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》的評(píng)價(jià)要求,，在命題中要深刻把握立德樹人、服務(wù)選才,、引導(dǎo)教學(xué)的核心,。握緊思維銀線即地理學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力?；驈囊粋€(gè)個(gè)日常生活的親身經(jīng)歷,，或從數(shù)篇科研論文的總結(jié)凝練,，最終到一道道題目的誕生，匯聚了命題老師們無(wú)數(shù)的心血,。這也體現(xiàn)出近幾年高考地理試題更重視對(duì)真實(shí)地理情境的考查,，突出情境信息的解讀和對(duì)地理實(shí)踐力的考查。

成老師有著深厚的理論底蘊(yùn),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和命題經(jīng)驗(yàn),，通過多個(gè)不同案例的對(duì)比，讓老師們學(xué)會(huì)了如何辨析題目質(zhì)量的高低,。她提出在高中地理教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力,，為我校地理教師們今后的地理教學(xué)指明了方向。