為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于《中小學(xué)德育工作指南》（教基〔2017〕8 號(hào)）的文件精神,，展示各校班集體奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，宣傳先進(jìn),，進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代班集體建設(shè)，南通市教育局組織開展了市直學(xué)校“班集體建設(shè)”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng),，我校金曉玲老師的《打造幸福班級(jí),，為學(xué)生成長(zhǎng)賦能》榮獲一等獎(jiǎng)，王麗芬老師的《奔跑的樣子》,、黃穎老師的《藍(lán)白韻里繪匠心》榮獲二等獎(jiǎng),，我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

高二（6）班班主任金曉玲：“教”的目的是水到渠成的必然結(jié)果,，“育”的目的在于使學(xué)生獲得幸福,。教育的對(duì)象是鮮活的生命，幸福教育更需關(guān)心到每一個(gè)生命個(gè)體的真實(shí)需求,，和這種需求被持續(xù)滿足后所產(chǎn)生的溫暖,、豐盈的生命能量。教育事業(yè)面向的是終身和未來,，全方位涵蓋德,、智、體,、美,、勞的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，最終指向的還是個(gè)體成長(zhǎng)中獲得幸福的能力,。

高二（4）班班主任王麗芬：從教以來,，一直“奔跑”在教育教學(xué)的跑道上，從最初飽含教育的激情,，到堅(jiān)守教育的初心,，再到追求教育的理想。班集體管理中,，用自身行動(dòng)做榜樣引導(dǎo)力,，用案例分析做成長(zhǎng)著力點(diǎn),，努力讓青春期學(xué)生們少些不安，多些從容,；少些不滿,，多份寬容；少些偏執(zhí),，多些感恩,；少些彷徨、多份堅(jiān)定,。

高三（12）班班主任黃  穎：班會(huì)課只是班主任理念和藝術(shù)的一個(gè)縮影,，對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)體現(xiàn)在班主任工作的方方面面。我們要用“小火慢燉”的方式彰顯班會(huì)課的影響力,，讓班會(huì)課能夠伴隨,、見證學(xué)生自我成長(zhǎng)、自我感悟的過程,，在追求“養(yǎng)成”而非“速成”，追求“內(nèi)化”而非“外塑”,，追求“潤(rùn)澤”而非“澆灌”的課堂中,，達(dá)至立德樹人的境界。

   春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲,，教育，是一場(chǎng)溫情的行走,，更是愛與責(zé)任的不斷延伸,。成績(jī)的取得，進(jìn)一步彰顯了我校德育工作的育人溫度和教師潛心育人的優(yōu)秀品質(zhì),，全體附中人將不忘初心,，堅(jiān)守責(zé)任，用愛書寫愛的教育,，用心擘畫新的篇章,！