竹有千節(jié),，起于幼筍,；滄海吞吐,，積于小流。為助力青年教師快速成長,，4月21日下午,，我校舉行了青年教師成長沙龍活動。工作未滿三年的全體青年教師參加活動，副校長朱振華參加活動并講話,?；顒佑山虅?wù)處副主任吳燕平主持。

2020年入職的青年教師康譯之,、宋林陽分別從教學競賽與日常教學工作兩個維度分享了專業(yè)成長經(jīng)驗,。

康譯之老師于2022年獲市區(qū)高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。她回顧此次教學競賽歷程,，從教學設(shè)計,、校內(nèi)磨課、現(xiàn)場比賽不同階段,，分享了自己的經(jīng)驗：第一,，研究吃透教材，把握知識邏輯,；第二,，細致分析學情，做到因材施教,；第三,，虛心請教他人，常懷感恩之心,；第四,，認真對待比賽,，努力突破自我,。她深有感觸地總結(jié)：備賽、參賽過程艱辛,，也收獲滿滿,。教育之路，注定是一場遠行,，以飽滿的激情投入其中,，保持初心，才能成為更好的自己,。

宋林陽老師,，擔任高三畢業(yè)班教師，深受同學喜愛,，教學成效顯著,。宋老師著眼青年教師如何高質(zhì)量備課，分享了自己的日常做法,。她認為,，備課應(yīng)從研究教材和學生出發(fā)，從編者視角解讀教材設(shè)計的意圖，從學生視角分析認知重點與難點,；多與同事交流,，尋求最優(yōu)教法，多與學生溝通,，促成最優(yōu)學法,；多聽師傅的課，聽課時關(guān)注高效的課堂如何圍繞關(guān)鍵問題,，設(shè)計問題鏈以及如何創(chuàng)設(shè)學生活動將學習推向深處,。

活動最后，朱振華副校長回顧自身專業(yè)成長的經(jīng)歷,，對青年教師提出殷切的期望——希望青年教師們認清自身的優(yōu)勢和劣勢,，不斷在反思中前行，盡快轉(zhuǎn)換角色,，豐富專業(yè)知識和提升教學管理水平,。

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪,；石本無火,，相擊乃發(fā)靈光”。此次青年教師沙龍活動,，為青年教師成長搭建了交流心得,、相互學習的平臺。相信青年教師們將會一路前行,，一路成長,，一路花開。