7月15日下午,，我校博雅講壇邀請南京大學社會學碩士、心理咨詢師,、家庭教育指導師王友俊老師為高三學子開設(shè)題為《如何進行學術(shù)研究》的精彩講座,。

王老師從問題的創(chuàng)新性,、過程的真實性,、過程的研究性,、過程的專業(yè)性、結(jié)果的獲認可程度高等五個方面提出研究性學習的要求,，并向同學們介紹了進行學術(shù)研究的幾個具體環(huán)節(jié),，包括發(fā)現(xiàn)研究問題、定位研究領(lǐng)域,、確定研究思路,、學習研究方法、開展研究活動和撰寫研究報告,。同時,，王老師還從倫理規(guī)范、內(nèi)容規(guī)范和格式規(guī)范等三個方面跟同學們強調(diào)了學術(shù)研究的規(guī)范。

王老師的講座內(nèi)容豐富,、深入淺出,，同學們反響積極、受益匪淺,。講座不僅使同學們對學術(shù)研究有了進一步的認識，更是激勵了大家在今后的學習生涯中以嚴謹認真的態(tài)度對待學術(shù)研究,。

促進學生公民素養(yǎng),、學術(shù)素養(yǎng)和生命素養(yǎng)的同步提升是我校的辦學理念，學校一直致力于讓學生浸潤在具有一定學術(shù)性特征的學校文化中,，從而幫助學生在高中階段就能擁有一定的學術(shù)知識,、學術(shù)能力和學術(shù)品格。