未覺(jué)三夏盡,，時(shí)序已漸秋,。新學(xué)期伊始,，為提高我校學(xué)科教研水平和課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,，9月7日，市直管理中心耿建主任攜各科教研員蒞臨我校開(kāi)展教學(xué)調(diào)研工作,。

聚焦課堂

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)水平的一面鏡子,。教研員們走進(jìn)三個(gè)年級(jí)，對(duì)不同組合,、不同學(xué)科進(jìn)行深入地聽(tīng)課調(diào)研，通過(guò)觀摩課堂,，全面把脈教學(xué),。教師們立足學(xué)情，以生為本，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和思維能力提升,，努力讓學(xué)生從事例中感受,，從對(duì)話中發(fā)現(xiàn)，從思考中體悟,，從實(shí)踐中提升,。

交流研討

如切如磋，如琢如磨,。聽(tīng)課結(jié)束后,，各科教研員走進(jìn)備課組分別與執(zhí)教教師進(jìn)行了深入的交流。他們從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)技能,、教學(xué)效果、課堂活動(dòng)實(shí)施等方面對(duì)執(zhí)教教師的課堂進(jìn)行了詳細(xì)地點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),，既肯定了教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，也從教學(xué)理念和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面多維度提供切實(shí)可行的建議，為教師的教學(xué)發(fā)展指明方向,。教師們紛紛表示,，通過(guò)這次活動(dòng)和教研員的指導(dǎo)受益匪淺。

點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

語(yǔ)文學(xué)科

基于學(xué)生現(xiàn)代文閱讀主觀題薄弱的現(xiàn)狀,，叢茂勇老師以《欲窮千里目,，更上一層樓——論述類(lèi)文本閱讀微專(zhuān)題》一課，帶領(lǐng)學(xué)生研究高考命題方向,，走進(jìn)真題,，細(xì)讀、精讀,、深讀文本,，加強(qiáng)概括、審題能力培養(yǎng),，提升規(guī)范答題意識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生思維。

課后,，教研員薛永娟老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)和親切交流,。她肯定了這堂課的總體效果，教師能夠以生為本,，耐心指導(dǎo)學(xué)生讀懂文本,，篩選信息，同時(shí)建議多角度展示學(xué)生的答題情況,，讓學(xué)生有更加直觀的印象,。她指出教學(xué)中要進(jìn)一步優(yōu)化集體備課,，“校本化”使用資料，注重學(xué)生思維品質(zhì)提升,，深入研究教考結(jié)合等,。這些讓我們受益匪淺，更加明確了今后教學(xué)的方向,。

數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)教研員盧勇老師分別聽(tīng)取了高一黃國(guó)麗,、劉旭麗、吳雅文三位老師的新授課《基本不等式》,，高二王玨老師的新授課《兩條直線的交點(diǎn)》以及高三王莉老師的試卷講評(píng)課,。課后，盧勇老師與數(shù)學(xué)組老師們進(jìn)行了面對(duì)面的交流與研討,。首先他肯定了數(shù)學(xué)學(xué)科各備課組對(duì)教學(xué)內(nèi)容的集體研究以及青年教師的迅速成長(zhǎng),。針對(duì)三個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，盧勇老師從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)理念,，從教學(xué)例題與變式的選擇和串聯(lián)到教學(xué)流程的實(shí)施等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),。他指出高一年級(jí)正處在初中到高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)渡期，我們要引導(dǎo)學(xué)生感悟高中階段數(shù)學(xué)課程的特征,，擁有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，提升數(shù)學(xué)抽象,、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算等學(xué)科核心素養(yǎng)。他特別強(qiáng)調(diào),，新高考深入考察基礎(chǔ)知識(shí)和能力,，無(wú)論是高一高二新授課還是高三復(fù)習(xí)課,，我們都要與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)性,。知識(shí)地基，地基牢靠方能扎實(shí)構(gòu)建,，拔地而起,； 能力根基,，根基扎實(shí)方能枝繁葉茂，觸類(lèi)旁通,；方法路基,，路基寬厚方能伸向遠(yuǎn)方，拓展延伸,。  

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！睂W(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn),，教學(xué)提升永無(wú)止境,，每一次課堂教學(xué)都是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),。此次市直管理中心教研員到我校調(diào)研指導(dǎo),，對(duì)于引導(dǎo)教師繼續(xù)深化教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量,，具有重要意義,。

教學(xué)，于琢磨中精進(jìn),；教師,，于引領(lǐng)中成長(zhǎng)。知之愈明,，行之愈篤,。我校教師必會(huì)躬耕實(shí)踐，繼續(xù)用自己的滿腔熱情,，在教學(xué)質(zhì)量提升之路上邁出更加堅(jiān)定的步伐,，奮力譜寫(xiě)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。